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www.636533.com新中考新增英语口语测试学生咋提高口
添加时间:2019-10-10
 

  (原标题:新中考新增英语口语测试,学生咋提高口语水平?老师: 课程安排基本不变 口语渗透在每节课)

  新中考方案从今秋初一学生开始实施。原英语中考只有笔试和听力考试,而新中考增加了口语测试,分值为15分。英语口语测试时间为初三学年3-5月。对于新增的口语测试,各校在课程安排上有没有什么变化?在英语口语上,学生练习起来存在哪些困难?如何提高自己的口语水平?

  襄阳四中义教部英语老师胡燕介绍,平时,老师们会围绕《义务教育英语课程标准》的要求,针对每个单元的话题进行听说训练。学完每个单元后,老师会布置该单元与话题语境一致、基于不同主题的听说练习,巩固话题知识和提高听说技能,“老师们根据上课进度进行安排,一般建议1-2周进行一次听说训练。”

  “与原来相比,我们在课程安排上基本不变,但教师们在教学环节上会增加更多话题进行口语训练,渗透到每节课。”胡燕说,备课组会针对不同层次学生设计不同的口语试题,分周试、月试等形式展开。尽量多开展一些口语表达活动,如课前3分钟freetalk(自由交谈)、英语辩论赛、英文小短片欣赏等。

  市三十五中七年级英语备课组组长彭华说,不会专门增加口语课,口语必须渗透到一节节英语课中。上课时,老师将对口语更重视。“听、说、读、写,听、说在前。”襄阳五中实验中学副校长、英语高级教师陈菊萍告诉记者,该校通过课前、课中、课后练习渗透口语。比如课前暖身,学生们会唱英文歌、练习绕口令、进行对话练习等。对话练习包括小组练习、伙伴练习、师生练习。小组练习又分两人小组练习、四人小组练习,老师给个任务,让学生们进行讨论;伙伴练习、师生练习,都是一对一练习。课中以听说为主,听在前,然后落实到口,落实到笔。

  陈菊萍说,根据课本中的情境分角色扮演,也是练习口语的一种方式,“根据话题进行训练,归结到最后,就是角色扮演。”此外,英文背诵也属于口语训练,包括单词、对话、课文背诵,课后由小组检查。

  原来的中考只有听力和笔试,孩子们习惯了应试,对于新中考新增的口语,他们能适应吗?可能存在哪些困难?市三十五中的彭华认为,新中考刚开始实施,口语考试应该不会很难,将会贴近学生的生活、学识,内容包括朗读、日常对话等。“英语口语不管考或不考,日常教学都会引导孩子多张嘴。”彭华说,英语是语言工具,要作为工具与别人交流。不少小学对孩子们进行口语训练,因此他们的口语基础比较好。但是,让她有点烦恼的是,在平时教学中,口语测试不太好操作,www.636533.com。比如,老师们想一个月进行一次口语测试,就得对学生们一个一个地测试,会占用很多时间,非常麻烦。

  襄阳五中实验中学有来自城区的孩子,也有来自县(市、区)农村的孩子。该校副校长、英语高级教师陈菊萍说,城区孩子的口语还不错,但有些来自农村的孩子乡音很重,口语偏差。有的学生读音不准,不管英式、美式,都不正宗。他们读习惯了,不太好纠正。因此,在小学三年级学英语时,口语就要尽量标准。

  襄阳四中义教部英语老师胡燕介绍,课下学生们可根据自身情况选择不同难度的听力训练,边听边复述;也可多看英美大片或有趣的英文动画;目前网络上有一款中学英语“听说读写”全学科备考软件,学生们也可下载。

  市三十五中七年级英语备课组组长彭华说,英语是一门语言,一个是“听”,一个是“说”,非常重要。对学生来说,家里缺乏条件,可以大声朗读、跟读,多听课文录音,听一句读一句,为口语运用奠定基础。

  不少家长选择为孩子报培训班。襄阳五中实验中学副校长、英语高级教师陈菊萍说,课外的培训班,大多与课本教学脱节,有的注重口语,有的注重应试。学生们关键要多听正宗的发音。襄阳五中实验中学校长、英语特级教师杨立军介绍,英语学习主要是听说读写,其中,“听”“读”属于输入,“说”“写”属于输出。要通过口语把“听说读写”这四种能力体现出来,就要多读多听,这是个长期积累的过程。


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